Percepción docente sobre traumatismos dentarios en niños de escuelas públicas

Resumen

Introducción: Los traumatismos dentales son la segunda causa de atención de odontopediatría tras la caries, en un futuro muy cercano, la incidencia de las lesiones traumáticas constituirá la principal demanda de atención. Los padres, tutores, profesores y demás responsables juegan un papel crucial en el pronóstico de una urgencia de estas características, ya que de éste depende el temprano y apropiado tratamiento. La actuación inadecuada puede tener consecuencias graves para el diente o dientes afectados. Objetivo:  Determinar el conocimiento, actitud y práctica de los docentes de escuelas públicas del área metropolitana de la ciudad de Asunción con respecto a traumatismos dentarios en niños. Materiales y métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal. Se aplicó un cuestionario a docentes de Asunción en el año 2022. Resultados: Se observó que 64,4% no recibió ninguna orientación sobre cómo actuar ante un traumatismo dentario, 90% considera importante la atención inmediata brindada al escolar, 77,3% cree que es un motivo de urgencia un accidente de este tipo y 78,2% llevaría a sus alumnos al odontólogo en casos de traumatismo dentario. Conclusión: El conocimiento sobre traumatismos dentarios de los docentes fue suficiente (80,9%), el 100% de los encuestados poseía una actitud positiva, y en lo referente a la práctica se observó que la mayor parte (72,7%) tuvo una práctica inadecuada en relación con traumatismos dentarios.