Docencia en odontopediatría y responsabilidad social universitaria en la formación de especialistas

Resumen

Introducción: La educación en odontopediatría constituye un eje esencial para responder a las necesidades de salud bucal infantil en México y Latinoamérica. La formación de especialistas no solo atiende la demanda clínica, sino que también debe vincularse con el compromiso social universitario, la equidad en el acceso al conocimiento y la atención en contextos vulnerables. Objetivo: Analizar el papel de la docencia en la formación de especialistas en odontopediatría desde una visión humanista, científica y socialmente responsable, destacando su impacto comunitario y su alineación con las políticas nacionales de ciencia, humanidades y tecnología. Presentación del tema: A partir de la experiencia en la Especialidad en Odontopediatría de la Universidad de Guadalajara, se reflexiona sobre la importancia de la práctica docente en posgrado como motor de transformación social. Se abordan estrategias pedagógicas que integran la prevención, el diagnóstico y el tratamiento en escenarios comunitarios, fortaleciendo la responsabilidad social universitaria. Asimismo, se resalta la necesidad de generar conocimientos aplicados y proyectos que respondan a las problemáticas bucodentales de la infancia y adolescencia. Conclusiones: La docencia en odontopediatría, orientada por principios humanistas y éticos, constituye una herramienta clave para el desarrollo profesional y social. Su impacto se refleja en la formación de especialistas capaces de incidir en la calidad de vida infantil y de contribuir al bienestar comunitario, consolidando la responsabilidad social universitaria como parte integral del ejercicio académico y clínico.