Implementação de estratégias pedagógicas para a aprendizagem vinculada à comunidade: experiência em odontopediatria

Resumo

Introdução: A extensão universitária e a vinculação com a comunidade constituem pilares essenciais em nossa universidade. Sua integração ao processo de ensino-aprendizagem impulsiona o desenvolvimento de competências que permitem aos estudantes enfrentar criativamente desafios próprios da disciplina, preparando-os como futuros profissionais e cidadãos. A extensão proporciona aos estudantes pertinência interna e social, contribuindo para sua formação profissional, e deve ser fortalecida por meio de apoio docente, administrativo, logístico e curricular. Objetivo: Promover e gerar experiências docentes e de extensão para estudantes do programa de especialização em Odontopediatria, em clínica situada em uma comunidade rural.
Metodologia: Os estudantes participaram de um programa piloto que incluiu exame de saúde bucal, aplicação tópica de flúor, tratamento restaurador atraumático (ART) e trabalho intersetorial com educadoras para implementar conjuntamente a promoção da saúde bucal por meio de sessões educativas. Essa intervenção foi avaliada por meio de questionários de opinião com os estudantes e de feedback de atores estratégicos da comunidade escolar e da faculdade. As competências clínicas foram avaliadas de forma formativa, com feedback docente no local.
Resultados: A atividade foi bem avaliada pelos estudantes, que desenvolveram competências clínicas em um contexto social diferente do da clínica universitária. Os docentes incorporaram metodologias ativas de ensino, baseadas na aprendizagem situada e no aprendizado-serviço.
Conclusão: A articulação entre docência e extensão foi incorporada ao currículo da disciplina “Educação, prevenção e manutenção da saúde bucal” e apresentou efeitos positivos para estudantes e docentes, ao proporcionar oportunidades de atenção e educação em saúde bucal em ambientes escolares.