Utilização de cenários clínicos simulados em odontopediatria para aprendizagem ativa

Resumo

Introdução: A formação clínica em odontopediatria enfrenta o desafio de proporcionar experiências seguras, controladas e eficazes para o desenvolvimento de competências profissionais. Nesse contexto, a simulação clínica surge como uma ferramenta pedagógica inovadora que promove uma aprendizagem ativa, reflexiva e significativa em ambientes protegidos. Objetivo: Implementar cenários clínicos simulados e o uso de pacientes padronizados como estratégia educacional para fortalecer as competências clínicas, comunicacionais e de tomada de decisão dos estudantes de odontopediatria. Apresentação do projeto: Foram elaboradas e aplicadas sessões de simulação clínica nas quais os estudantes interagiram com pacientes simulados e padronizados em casos representativos da prática odontopediátrica. A metodologia incluiu etapas de prebriefing, execução do caso e debriefing reflexivo. Essa estrutura favoreceu a autorregulação da aprendizagem, a tomada de decisões clínicas fundamentadas e a consolidação de habilidades comunicacionais em um ambiente seguro e supervisionado. Conclusões: Os resultados do projeto evidenciam uma alta aceitação por parte dos estudantes, que relataram maior autoconfiança, motivação e valorização da aprendizagem clínica simulada. Da mesma forma, os docentes relataram um enriquecimento do processo formativo, destacando a utilidade da simulação como ponte entre a teoria e a prática clínica.